Psychological Characteristics of Moral Self-consciousness in Childhood and Adolescence

Abstract

The paper presents a theoretical analysis of psychological characteristics of moral selfconsciousness during preschool, primary school and adolescence years. It interprets moral selfconsciousness as a specific form of moral consciousness, awareness of oneself, one’s moral values, attitudes, qualities, potentials, actions, their motives and consequences, regulation of one’s behaviour and moral self-development. The paper aims to theoretically identify psychological characteristics and mechanisms for developing moral self-consciousness during preschool, primary school and adolescence years. The main objectives are a psychological analysis and the generalization of characteristics of developing moral self-consciousness in childhood and adolescence.

Статтю присвячено теоретичному аналізу психологічних особливостей моральної самосвідомості в дошкільному, молодшому шкільному і підлітковому віці. Моральна самосвідомість розглядається як специфічна форма моральної свідомості, усвідомлення себе, своїх моральних цінностей, ставлень, якостей, потенційних можливостей, вчинків, їх мотивів і наслідків, регулювання власної поведінки та моральне самовдосконалення. Мета статті – теоретичне виокремлення психологічних особливостей і механізмів розвитку моральної самосвідомості в дошкільному, молодшому шкільному та підлітковому віці. Основними завданнями стали психологічний аналіз та узагальнення особливостей розвитку моральної самосвідомості в дитячому і підлітковому віці.