Модель формування змісту курсів за вибором

Abstract

У статті обґрунтовано модель формування змісту курсів за вибором у класах фізико-математичного профілю. Як провідні методологічні підходи, на основі яких здійснювалося моделювання, було обрано цілісний, синергетичний, системний, діяльнісний, особистісно орієнтований та ресурсний підходи.

The article substantiates the model of the content of elective courses in physics and mathematics school profile forming. As the leading methodological approaches on which the modeling was performed, was elected a holistic, synergistic, systematic, activity, person-oriented and resource approaches.