На основі розробленої дидактичної моделі розкриваються компоненти і способи освоєння майбутніми вчителями інноваційної освітньої технології – евристичної діалогової взаємодії. Вона спрямована на досягнення основних завдань навчальної діяльності – формування професійно-творчих умінь, зокрема, запитальних, і створення за їх допомогою значимих для студента освітніх продуктів.
On the basis of the worked out didactic model the components and mastering methods open up by the future teachers of innovative educational technology – heuristic dialog co-operation. It is sent to achievement of basic tasks of educational activity is forming of professionally-creative abilities, in particular, inquiring, and creations with their help of meaningful for a student educational foods.
