Специфіка “Case study approach” в україномовній студентській аудиторії

Abstract

У статті аналізуються проблемні аспекти впровадження case study approach у курсі профорієнтованої англійської для україномовних студентів просунутого рівня. Особлива увага приділяється комунікативному потенціалу даного підходу, розкриваються його змістові характеристики, вказується на етноспецифічні параметри.

The article is devoted to the main aspects of implementing сase study approach in teaching ESP for Ukrainian students of advanced level. A special attention is given to a communicative potential of this method. What is more, contextual characteristics of this approach are revealed and ethnocentric parameters are clearly defined opened up and described.