Модульно-блокове структурування навчального процесу як засіб розвитку креативних властивостей майбутніх фахівців в умовах вищої школи

Abstract

У статті розглядається проблема модульно-блокового структурування навчальної інформації в розвитку креативності як одного з показників професіоналізму майбутніх менеджерів.

The paper addresses the problem of module-block structuring of educational information in the development of creativity as one of the indicators of future managers professionalism.