Компетентнісні аспекти дидактичного кредиту й модуля

Abstract

У статті подається аналіз понять “дидактичний модуль” і “дидактичний кредит” з точки зору компетентісного підходу до підготовки майбутніх фахівців, який розглядається як основа кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищій школі.

The article analyzes the concepts "didactic module" and "didactic credit" in terms of the competence approach to training future professionals, which is regarded as the basis of credit-modular system of educational process in higher education.