Робота з дезадаптованими дітьми в позашкільних закладах Російської Федерації

Abstract

У дослідженні розглядається досвід Росії з впровадження в практику позашкільних закладів, діяльність яких спрямована на максимально успішну соціалізацію дітей, запобігання їх дезадаптації і формування девіантних способів поведінки.

The study examined the experience of Russia on implementation in practice of non-school institutions, which are aimed at the most successful socialization of children to prevent their disadaptation and the formation of deviant behaviors.