Психофизиологические аспекты становлення профессионального мышления будущих учителей

Abstract

У статті представлено теоретичний аналіз психофізіологічних аспектів мислення. Встановлено, що знання психофізіологічних основ мислення та свідомого й несвідомого в психіці людини впливає на розвиток і становлення професійного мислення майбутніх вчителів.

In article the theoretical analysis psychophysiological aspects of thinking is presented. It is established, that knowledge psychophysiological bases of thinking and as display of the conscious and unconscious person in mentality influences progress and development of professional thinking of the future teachers.