В статье проанализированы основные стадии эволюции научных взглядов на развитие мышления детей с нарушениями слуха. На основании теоретического анализа выделены основные особенности развития мышления неслышащих детей в условиях сенсорной депривации.
At this article is analyzed the main stages of the evolution of scientific views on the thinking development of children with hearing impairments. On the basis of theoretical analysis it is opened the main features of the thinking development of deaf children in sensory deprivation environment.