Інклюзивна освіта як психолого-педагогічна проблема

Abstract

У статті висвітлені наукові погляди на інклюзію як психолого-педагогічний феномен, що забезпечує успішне навчання дітей з особливостями розвитку в умовах загальноосвітньої школи за належної підтримки інших спеціалістів і батьків.

В статье освещены научные взгляды на инклюзию как психолого-педагогический феномен, который обеспечит успешное обучение детей с особенностями в развитии в условиях общеобразовательной школы при поддержке других специалистов и родителей.

The article covers scientific views on the inclusion as a psychological and pedagogical phenomenon ensures successful education of children with special needs in regular schools when other specialists and parents are involved.