Статтю присвячено історії вивчення вставлених конструкцій, подано короткий аналіз лінгвістичних поглядів на проблему виділення вставлених конструкцій, їх класифікування, охарактеризовано основні напрямки у трактуванні вставленості.
In this article the history of learning of the parenthetic constructions has been considered; the brief analysis of the linguistic views for the problem of the status of the parenthetic constructions, criteria of their classification have been given; the main tendencies in the interpretation of the parenthetic constructions have been described.
