Мовна особистість учителя в процесі комунікації

Христенок, В. Ф.

DSpace Home
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики
→
Випуск 21 (31)
→
View Item

dc.contributor.author	Христенок, В. Ф.
dc.date.accessioned	2019-02-13T09:12:37Z
dc.date.available	2019-02-13T09:12:37Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Христенок, В. Ф. Мовна особистість учителя в процесі комунікації / В. Ф. Христенок // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Особистість вчителя : проблеми теорії і практики : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – Вип. 21 (31). – С. 48-50.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/23070
dc.description.abstract	У статті з’ясовуються питання мовної особистості учителя як комунікативного лідера, окреслюються рівні володіння мовою, визначаються комунікативні мовленнєві компетенції мовців, характеризуються важливі комунікативні компоненти студентів – майбутніх учителів.	ua
dc.description.abstract	This article investigated the issue of language teacher identity as a communicative leader, defined the levels proficiency in language, identify communicative competence of speech of speakers, characterized important components of communication of students which are the future teachers.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	мовна особистість	ua
dc.subject	комунікативний лідер	ua
dc.subject	комунікативні мовленнєві компетенції	ua
dc.subject	рівні володіння мовою	ua
dc.subject	ідіостиль	ua
dc.subject	the linguistic identity	ua
dc.subject	the communicative leader	ua
dc.subject	communicative competence of speech	ua
dc.subject	the levels of proficiency in language	ua
dc.subject	idiostule	ua
dc.subject.classification	811. 161.2	ua
dc.title	Мовна особистість учителя в процесі комунікації	ua
dc.type	Article	ua