Інтегрування філософських і педагогічних знань в підготовці майбутніх педагогів до морального виховання

Abstract

У статті висвітлюється значення розвитку мета-теоретичного мислення, яке у комплексі всіх форм мислення сприятиме формуванню інтегративної якості майбутнього педагога – моральності на основі світоглядно-ментальних, розумових, емоційних, раціональних та ірраціональних чинників світосприйняття і світорозуміння. Автор експлікує значущість цього феномена в процес викладання педагогічних дисциплін.

The article deals with the importance of development of meta-theoretical thinking which in the complex of all thinking forms favour the formation of integrative quality of the future teacher – the spirituality on the basis of outlook and intellectual, mental, emotional, rational and irrational components of world perception and world understanding. Author explicat the value of this phenomenon in the process of teaching pedagogical disciplines.