Статья посвящена актуальной в наше время проблеме чтения и понимания текстов по специальности на иностранном языке студентами технических факультетов. Проанализированы психологические исследования, посвященные субъективным и объективным факторам работы с иностранным научным текстом, с целью создания эффективной программы практических занятий. Показана роль учета преподавателем иностранного языка психологических факторов, а также когнитивных затруднений, которые возникают у студентов во время чтения иностранных научных текстов.
The article is devoted to the acute problem of reading and understanding of scientific texts in a foreign language by students of technical faculties. They analyzed a number of psychological researches, dedicated to the subjective and objective factors of working with foreign scientific textsfor the purpose of creation of an effective program of practical training. The author accents the role of accounting ofpsychological factors and cognitive difficulties arised for students during the reading of the foreign scientific textsby the foreign language teacher.
