Наполегливість молодших школярів з різними рівнями навчальних досягнень

Abstract

В статье рассматривается настойчивость младших школьников как психологическая причина их учебной успеваемости. Раскрыта сущность понятия настойчивости разными психологами-исследователями. Приведены результаты эмпирического исследования взаимосвязи между уровнем развития настойчивости младших школьников и уровнями их достижений в учебной деятельности.

The persistence of junior schoolchildren as psychological reason of their educational progress is examined in the article. Essence of concept of persistence is exposed by different psychologists-researchers. Results over of empiric research of intercommunication are brought between the level of development of persistence of junior schoolchildren and levels of their achievements in educational activity.