Анализируются основные направления формирования и развития научной школы А. В. Скрипченко. Рассмотрены отличительные черты подхода А. В. Скрипченко к пониманию тенденций умственного развития младших школьников. Представлена попытка оценить теоретическое и практическое значение вклада в возрастную и педагогическую психологию известного ученого А. В. Скрипченко, связывая начало творческого пути, настоящее и будущее его научной школы.
The basic directions of formation and development of the scientific school of A.V.Skrypchenkoare analyzed. The distinctive features of the A.V.Skrypchenkoapproach to understanding of the trends of mental development of younger students are examined. An attempt to evaluate the theoretical and practical contribution to the developmental and educational psychology of the known scientist A.V.Skrypchenko is presented, which connect career start, present and future of his scientific school.
