Розв’язування задач з хімії як засіб реалізації предметної компетентності учнів в умовах реформування змісту освіти

Abstract

Стаття розкриває питання використання розрахункових задач з хімії як засобу реалізації предметної компетентності учнів у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. Окрім того, розглядаються теоретичні аспекти підготовки майбутнього учителя хімії до формування такої компетентності на уроках хімії.

The article discloses the use of computational chemistry problems as a means of implementing the substantive competence of students in the educational process in secondary schools. In addition, deals with theoretical aspects of the training of future teachers of chemistry to form such competence in chemistry lessons