В статье раскрываются педагогические условия оптимизации музыкально-эстетического воспитания учащихся школ с венгерским языком обучения. Автор рассматривает педагогические условия как совокупность форм, методов и педагогических приемов, материально-пространственную среду, направленные на интенсификацию процесса музыкально-эстетического воспитания учащихся. Средством для этого выбраны украинские и венгерские художественные традиции.
The article describes the optimization of teaching musical and aesthetic education of students in schools with Hungarian language. The author examines the pedagogical conditions as a set of forms, methods and teaching techniques, material and spatial environment, aimed at intensifying the process of musical and aesthetic education of students. The means chosen for the Hungarian and Ukrainian art traditions.
