Етномистецька компетентність особистості: зміст і структура феномену

Abstract

Етномистецька компетентність проаналізована як одна з ключових життєвих компетентностей, складник етнокультурності і системи мистецьких компетентностей. Показано зв’язок етномистецької компетентності з освоєнням особистістю фольклору – музичного, хореографічного, театрального, декоративно-прикладного мистецтва. З’ясовано структуру етномистецької компетентності: етнокогнітивний мистецький, аксіологічний, діяльнісно-творчий, мотиваційний, рефлексивний, комунікативний, естетичний компоненти.

The article is devoted to the problem of forming of ethnic and artistic competence of individual. Ethnic and artistic competence was analyzed as a key life competence and was revealed as an integral phenomenon. It has been determined taking into account ethnic and cultural aspects as well as the complexity of artistic competences in the context of current educational reforming processes. Initial positions for determining the content have been outlined. Polyartistic nature of ethnic and artistic competence was taken into account. Its importance for human ability to live in a multicultural environment based on tolerance has been emphasized. The author showed the connection between ethnic and artistic competence and development of ethnic traditions by the individual, especially those related to different types and genres of folk lore – music, choreography, theater and decorative and applied arts. Structure of ethnic and artistic competence in unity with ethno-cognitive, artistic, axiological, active and creative, motivational, reflective, communicative, and aesthetic components.

Этнохудожественная компетентность проанализирована как одна из ключевых жизненных компетентностей, составляющая этнокультурности и системы художественных компетентностей. Раскрыта связь этнохудожественной компетентности с освоением личностью фольклора – музыкального, хореографического, театрального, а также декоративно-прикладного искусства. Определена структура этнохудожественной компетентности: этнокогнитивный художественный, аксиологический, деятельностно-творческий, мотивационный, рефлексивный, коммуникативный, эстетический компоненты.