У статті розглянуто актуальні питання фахової підготовка майбутніх учителів музики, пов’язані з саморегуляцією музично-виконавських дій. Даний науковий контекст передбачає розгляд суб'єкта як джерела породження і подолання ...

Збірник присвячений актуальним проблемам професійної підготовки вчителів. Висвітлюються сучасні підходи до формування педагогічної майстерності та розвитку творчих якостей студентів, надаються методичні рекомендації в ...

Стаття присвячена проблемі розкриття й передачі художнього образу музичного твору. В статті розкривається сутність роботи над художнім образом музичного твору на заняттях фортепіано. Зазначається, що музично-виконавська ...

У статті розглядається техніка співу, як результат встановлення необхідних зв’язків у мовленнєворуховому аналізаторі, зв’язків, які утворюються для здійснення якого-небудь виконавського завдання. Звертається особлива увага ...

У статті обгругтовується значення світогляду як системи ідеалів, інтелектуального та ціннісно-емоційного ставлення до художньо -педагогічної діяльності у процесі професійного становлення майбутнього вчителя; розглянуті ...

У статті розглядаються професійні переконання майбутніх вчителів мистецьких дисциплін як важливий компонент особистості майбутнього вчителя. На основі теоретичного та емпіричного аналізу діяльності вчителя мистецьких ...

Под стратегией погружения в музыку понимается комплекс действий, необходимых для установления художественных контактов с образным содержанием. Побуждающими факторами в выработке стратегий музыкального восприятия выступают ...

В статті аналізуються різноманітні підходи у контексті рішення глибинних питань лядського буття. На цій основі розглядається місце співу у природній визначеності людиною своїх потягів до співацької діяльності. Вокальне ...

Етнохудожня компетентність проаналізовано як одна з ключових життєвих компетентностей, складова етнокультурних і системи художніх компетентностей. Розкрито зв'язок етнохудожньої компетентності з освоєнням особистістю ...

У статті порушено питання методичного вирішення проблеми формування цілісного системного, інтегрованого мислення майбутніх учителів хореографічних та музичних дисциплін. Цей фактор представлений як основний в порушенні ...