Система освіти, як найбільш консервативна, не встигає пристосовуватися до змін, що
відбуваються в усіх галузях життєдіяльності людини. Розрив, який стався в результаті, склав суть
світової кризи освіти. Виникла ситуація, що вимагає не просто змін в методиці викладання окремих
дисциплін, а кардинальних змін в методології освіти взагалі, зокрема й фізичної. Методологічною
основою нової моделі освіти повинен стати синергетичний підхід. Принципи синергетики
відображають сучасні підходи до освіти: відкритість, нестійкість, випадковість, самоорганізація
та цілісність, атракторність, когерентність, емерджентність та ін. Використання
синергетичного підходу в освіті передбачає створення синергетичної моделі освіти. Синергетична
освіта – це самоосвіта, самовизначення, що стимулює людину на реалізацію невикористаних власних
можливостей, розвиває творчі здібності. У пропонованій статті розглядаються методичні
особливості навчання фізики у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах на засадах
синергетичного підходу.
Система образования, как наиболее консервативная, не успевает приспосабливаться к
изменениям, которые происходят во всех сферах жизнедеятельности человека. Разрыв, который
произошёл в результате, составил суть мирового кризиса образования. Возникла ситуация,
требующая не просто изменений в методиках изучения отдельных дисциплин, а кардинальных
изменений в методологии образования вообще, в том числе и физического. Методологической
основой новой модели образования должен стать синергетический подход.
Принципы синергетики отражают современные подходы к образованию: открытость,
неустойчивость, случайность, самоорганизация и целостность, аттракторность, когерентность,
эмерджентность и др. Применение принципов синергетического подхода к учебному процессу по
физике предусматривает изменения во всех его составляющих: содержании, преподавании,
обучении, материальных средствах обучения.
Использование синергетического подхода в образовании предусматривает создание
синергетической модели образования. Синергетическое образование – это самообразование,
самоопределение, которое стимулирует человека на реализацию неиспользованных собственных возможностей, на формирование многомерного, многопланового творческого мышления,
возможность обучения по собственной траектории: разноуровневость и вариативность обучения.
В предлагаемой статье рассматриваются методические особенности обучения физике в
общеобразовательных и высших учебных заведениях на основе синергетического похода.
Синергетический подход к процессу обучения физики может рассматриваться как средство
гуманитаризации образования, с одной стороны, и естественнонаучного образования для
гуманитариев – с другой. Использование синергетики также связывают с возможностью понять и
проявить единство естественных и общественно-гуманитарных наук. Синергетика является
эффективным средством их интеграции. На основе синергетики возможен синтез социально-
гуманитарного и естественнонаучного знания в единую картину мира.
The educational system as the most conservative doesn’t have time to adapt to the changes occurring
in all areas of human activity. As a result, there was a gap that was the essence of the global crisis of
education. This situation requires not a change in the methods of teaching particular subjects, but radical
changes in methodology of education in general, including the physics. Synergetic approach should be a
methodological basis of this new educational model.
