Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія
→
Випуск 29
→
Recent submissions

Випуск 29: Recent submissions

Зараз показуються 21-40 з 42

Мовленнєва тривожність дітей із тяжкими порушеннями мовлення як проблема теорії і практики корекційної освіти

Шеремет, М. К.; Базима, Н. В.; Мороз, О. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті подано науково-теоретичний аналіз досліджень з питань вивчення емоційно-вольової сфери та особистісного розвитку у дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Зауважено, що у дослідженнях значна увага приділяється ...
Методика дослідження стану розуміння складних синтаксичних конструкцій у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення

Швалюк, Т. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті розглядається проблема методики дослідження стану розуміння складних синтаксичних конструкцій у дітей старшого дошкільного віку з ТПМ. Підкреслено важливість своєчасного засвоєння старшими дошкільниками з тяжкими ...
Компетентностний підхід до питань взаємодії батьків з фахівцями в корекційній освіті дітей з полісистемними порушеннями розвитку

Хворова, Г. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

Стаття присвячена науковому обґрунтуванню та практичній реалізації компетентностного підходу до питань взаємодії батьків з фахівцями в корекційній освіті дітей з полісистемними порушеннями розвитку. Наведена порівняльна ...
Основні вимоги до підбору наочно-дидактичного матеріалу при логопедичній роботі з дітьми раннього віку

Хоменко, С. О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті досліджується проблема визначення основних вимог до підбору наочно-дидактичних матеріалів для проведення логопедичної роботи з дітьми раннього віку. Здійснений аналіз наукової психолого-педагогічної літератури з ...
Обґрунтування та зміст діагностичної методики дослідження навичок письма у молодших школярів із дисграфією

Тенцер, Л. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

Стаття присвячена обґрунтуванню та висвітленню змісту діагностичної методики дослідження навичок письма у молодших школярів із дисграфією. Матеріал статті ґрунтується на детальному аналізі етіології, симптоматики та ...
Модель процесу породження писемного мовлення як особливої форми комунікації

Тарасун, В. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті на рівні сучасної загальної і спеціальної психолого-педагогічної і психолінгвістичної науки висвітлені питання психології формування писемного мовлення у дітей. Визначено етапи і структурні компоненти авторської ...
Індивідуалізоване навчання дітей з синдромом Дауна в рамках корекційно-педагогічної інноватики

Савицький, А. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті на основі аналізу наукових праць вітчизняних та зарубіжних дослідників розглядається проблема організації індивідуалізованого навчання дітей з синдромом Дауна; проводиться аналіз дієвих форм і методів індивідуалізації ...
Педагогічні вимоги до інклюзивної освіти дітей з аутистичними розладами

Рибченко, Л. К. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

В статті розглядається проблема інклюзивного навчання дітей, що мають аутичні розлади в загальноосвітньому середовище. Надані педагогічні вимоги до інклюзивної освіти дітей з аутистичними розладами. Здійснено аналіз комплексного ...
Теоретичний аналіз проблеми виховання дитини в сім'ї батьків з інвалідністю

Рибак, О. А. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

Стаття присвячена аналізу теоретичних аспектів проблеми становлення особистості здорової дитини в сім'ях, де батьки мають інвалідність, з метою подальшого її практичного дослідження. Розкрито питання прав і свобод осіб ...
Система фізичної реабілітації дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення

Пінчук, Ю. В.; Породько, М. І. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті розкривається стан фізичного розвитку та функціонального стану дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення. Результати дослідження довели, що рівень фізичного розвитку дітей із ЗНМ нижчий, ...
Дослідження математичних уявлень дошкільників з порушенням інтелекту

Омельченко, М. С. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

Стаття присвячена проблемі дослідження математичних уявлень дошкільників з порушенням інтелекту 6-7 років. Автор визначає зміст поняття і основні наукові досягнення у галузі проблеми формування елементарних математичних ...
Особливості комунікативного розвитку дітей середнього дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення

Марченко, І. С.; Дудка, О. О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті піднімається проблема комунікативного розвитку дітей середнього дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня. Здійснено огляд сучасних наукових досягнень у галузі комунікації цієї категорії ...
Формування здатності до творчого самовираження як засобу об'єктивації особистості у дітей із порушеннями мовлення

Лепетченко, М. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

Стаття присвячена розкриттю теоретико-методичних засад реалізації всебічного корекційного впливу, що забезпечує виправлення недоліків розвитку та сприяє гармонізації й спрямуванню психофізичного, зокрема, мовленнєвого ...
Формування історичних знань у розумово відсталих учнів у радянській Україні в 50-х - 60-х роках ХХ століття

Косенко, Ю. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті досліджується проблема навчання історії дітей із розумовою відсталістю на території України у 50-х – 60-х роках ХХ століття. Здійснено аналіз підручників історії, які використовувалися у допоміжних школах у ...
Програма експериментального дослідження рівнів сформованості сфери сенсорної інтеграції дітей дошкільного віку з церебральним паралічем

Заплатинська, А. Б. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті відображено матеріали діагностичного вивчення здатності до сенсорного інтегрування у дітей дошкільного віку з церебральним паралічем та типовим розвитком. Здійснено теоретичний аналіз сенсорно-інтегративного ...
Особенности диалогической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Дроздова, Н. В.; Вепрева, А. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті розглядаються питання вивчення діалогічного мовлення і, особливо, вміння ставити запитання у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Виявлено, що на характер продукування питань у старших д ...
Перспективно-превентивний підхід у роботі з молодшими школярами з порушеннями формування писемного мовлення

Голуб, Н. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті розглянуто проблему збільшення чисельності дітей із труднощами формування писемного мовлення, визначено фактори, що обумовлюють неуспішність молодших школярів в опануванні навичками читання та письма. У статті ...
Вивчення сенсорного компонента як основи до оволодіння графо-моторними навичками у дошкільників з ДЦП

Вознюк, Л. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті висвітлено особливості формування графо-моторних навичок як підготовчого і основного етапу до оволодіння процесом письма дітьми з ДЦП, що складає вагому проблему для залучення їх у загальноосвітній навчальний ...
До проблеми визначення системного недорозвинення мовлення

Боряк, О. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

У статті підіймається проблема доцільного вживання логопедичної термінології під час визначення порушень мовлення у дітей з порушеннями психофізичного розвитку (розумово відсталих дітей). Мета статті – узагальнити існуючі ...
Теоретико-методологічні засади розвитку мовлення дітей із загальним недорозвиненням мовлення засобами художньої літератури

Богачук, Ю. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

В статті висвітлена проблема використання художньої літератури в корекційній роботі із дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення. Здійснений детальний аналіз досліджень зарубіжних та вітчизняних науковців стосовно ...

Recently added

Випуск 29: Recent submissions

Пошук

Перегляд

Всі матеріали

Колекція

Мій профіль