У статті розглядається актуальна проблема формування творчої самореалізації вчителя у
навчальному процесі гімназії. Виділено і проаналізовано рівні професійної діяльності вчителя у його спробі
досягти високої творчої реалізації, а також визначено шляхи формування творчої самореалізації вчителя.
В статье рассматривается актуальная проблема формирования творческой самореализации учителя
в учебном процессе гимназии. Выделены и проанализированы уровни профессиональной деятельности
учителя в его попытке достичь высокой творческой реализации, а также определены пути формирования
творческой самореализации учителя.
The article focuses the actual problem of the formation of self-actualization teacher in the learning process
gymnasium. Identified and analyzed the level of professional teacher in his attempt to achieve a high creative
implementation and the ways of the formation of self-actualization teacher.
