У статті розглядається проблема, що стосується загальної характеристики іншомовної адитивної
компетентності, цілей її формування у дітей дошкільного віку. Названі загальні складники компетентності в
аудіюванні: вміння, навички, знання і комунікативні здібності. Охарактеризовано засоби формування
іншомовної компетентності в аудіюванні та контролю рівня її сформованості.
В статье рассматривается проблема, которая относится к общей характеристики иноязычной
аудитивной компетентности, целей ее формирования у детей дошкольного возраста. Названы основные
составные компетентности в аудировании: умения, навыки, знания и коммуникативные способности.
Охарактеризованы средства формирования иноязычной компетентности в аудировании и контроля ее
сформированности.
The article focuses on proving the problem of the foreign languages listening comprehension formation. The
general characteristics of competence in foreign language listening comprehension are given. The aim of its formation
for primary schoolchildren are defined. The components of listening comprehension competence are named: skills,
habits, knowledge and communicative ability. A short characteristic of means and the issue of the assessment of foreign
languages listening comprehension competence is specified.
