Он-лайн освіта як нова практика гуманізму

Abstract

Сучасний етап розвитку людства характеризується високим динамізмом та глобальними змінами у всіх сферах життєдіяльності людини. Суспільства переживають процес глибоких трансформацій, який потребує нових підходів у розумінні феномену людини, переосмислення гуманізму, нових соціальних практик, нових форм освіти. Перед вищими навчальними закладами стоїть завдання змінити чинну парадигму освіти, в центрі якої стоїть університет, викладач та його професійні знання, на нову, в центрі якої повинен стояти студент та його потреби в освіті. В статті розглядається он-лайн освіта як один із засобів втілення ідей ново- як один із засобів втілення ідей нового гуманізму в освітню практику, розкривається гуманістичний потенціал масових відкритих он-лайн курсів (МВОК), визначаються переваги та недоліки МВОК, досліджуються перспективи розвитку он-лайн освіти, робиться висновок, що он-лайн освіта, основними характеристиками якої є відкритість, доступність, свобода вибору, грунтується на правах людини і принципах рівності і виступає як нова практика гуманізму.

Современный этап развития человечества характеризуется высоким динамизмом и глобальными изменениями во всех сферах жизнедеятельности человека. Общества переживают процесс глубоких трансформаций, требующих новых подходов в понимании феномена человека, переосмысления гуманизма, новых социальных практик, новых форм образования. Перед вузами стоит задача изменить действующую парадигму образования, в центре которой стоит университет, преподаватель и его профессиональные знания, на новую, в центре которой должен стоять студент и его потребности в образовании. В статье рассматривается он-лайн образование как одно из средств воплощения идей нового гуманизма в образовательную практику, раскрывается гуманистический потенциал массовых открытых он-лайн курсов (МВОК), определяются преимущества и недостатки МВОК, исследуются перспективы развития он-лайн образования, делается вывод, что он-лайн образование, основными характеристиками которого являются открытость, доступность, свобода выбора, основывается на правах человека и принципах равенства и выступает как новая практика гуманизма.

The current stage of the human progress is characterized by the high dynamism and global changes in all aspects of human life. The societies currently pass through a deep process of transformations that requires a new understanding the human phenomenon and revision of humanism, new social practices and forms of education. Higher school needs to achieve a very important goal. It is to create contemporary education paradigm, which would be based on shift from one paradigm centered on the University and teacher professional knowledge to a new one, which will be centered on the students and their needs in education. In this article online education is observed as one of the ways of a new realization of humanism in educational practice. The author also analyzes the humanistic potential of Massive Open Online Courses (MOOC), its advantages and disadvantages as far as examined the prospects of online education. In conclusion the author mentions that online education due to its main characteristics (openness, accessibility, freedom of choice) is based on human rights and the principles of equality and could be identified as a new practice of humanism.