JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
№2
Перегляд по
Останні додані
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Статтю присвячено підведенню основних підсумків дослідження автором суспільної моралі в контексті основних принципів синергетики. В структурі системи суспільної моралі виділено два основних рівні: ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Даний матеріал присвячений авторським враженням від П’ятого словацького філософського конгресу, якій відбувся в місті Братислава 21-23 жовтня 2015 року. Висвітлюється тематика пленарного та секційних ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Статья посвящена решению проблемы выражения и объяснения сути человеческой деятельности и исторического процесса в его антропном ракурсе. Целью статьи является обобщение ключевых положений концепции ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)В статье приводится анализ потенциала понятия «человекомерности» и возможностей постнеклассических технологий в разработке методологического решения проблемы безопасности макросистемы «водитель–автомобиль– среда» ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)В статті доводиться, що інтенсивність розвитку сучасної культури породжує процеси, в яких все більше простежуються тенденції, що вказують на суттєві зміни у парадигмальних основах ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)У статті проаналізовано досягнення Болонського процесу з акцентуванням уваги на мобільності персоналу як одного з елементів загальної стратегії інтернаціоналізації вищої освіти і формування Європейського ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Науково-освітній простір є контекстом, мірилом і перетином значної кількості напрямів державного управління. Саме в науково- освітньому просторі формується нова людина, яка має ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Теоретичні розвідки українського напряму загальноєвропейського «модернізаційного порядку денного» вищої школи потребують інтелектуальних дороговказів. Певним академічним підґрунтям можуть слугувати ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Статтю присвячено дослідженню статусу людини в картині світу, що притаманна постнекласичній науці, однією з характерних рис якої постає людиномірність. Людина виступає у процесі пізнання не в якості лише ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)У сучасному світі відбувається диверсифікація різних моделей вищої освіти. У той же час багатоваріантність, різноманіття моделей вищої освіти не виключає їх своєрідності. Одночасно багатомодельність систем освіти ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Статтю присвячено виявленню соціально-інституційних передумов виникнення і розвитку критичного мислення. Приклад успішності економічних інституцій показує, що завданням критики є не стільки бути наглядачем-поліцейським, ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Стаття присвячена розгляду основних елементів філософії освіти Теодора Адорно. Було зауважено критичне ставлення цього соціального мислителя до «напівосвіти» як до культурного продукту індустріально-масової ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Глобалізація і розгортання інформаційно-комунікаційної революції в світі створюють ситуацію перманентних змін на всіх рівнях суспільного життя. «Плинність» і нестійкість в минулому «твердих» ієрархічних ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Основним предметом дослідження є соціально-економічні умови розвитку системи освіти. Автор зазначає основні етапи розвитку сучасного суспільства, які вплинули на зміни системи вищої освіти в країнах Європи. ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Робота всесвітньо відомого німецького філософа Юргена Габермаса присвячена аналізу марксистської соціальної теорії та загалом потенціалу еволюціоністської концепції суспільства. Охоплено широкий спектр ...
-
(Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)Спільні дії не можна редукувати до індивідуальних. Більш того, індивідуальні дії плідно аналізуються так, немовби вони здійснювалися як спільні. Колективна (спільна) раціональність стоїть ...
