Концептуальна модель вивчення просторового мислення в учнів молодшого шкільного віку

Abstract

У статті висвітлюється теоретичний та експериментальний аналіз проблеми розвитку просторового мислення дітей молодшого шкільного віку. Широта застосування поняття просторового мислення, його недостатня визначеність та багатоплановість потребує подальших досліджень цієї проблеми.

В статье освещается теоретический и экспериментальный анализ проблемы развития пространственного мышления детей младшего школьного возраста. Широта применения понятия пространственного мышления, его недостаточная определенность и многоплановость требует дальнейших исследований этой проблемы.

In the article the theoretical and experimental analysis of the problem spatial thinking of primary school age. Latitude application of the concept of spatial thinking, his lack of certainty and diversity requires further research this problem.