Змістові і структурні особливості пунктуаційної компетенції учнів основної школи

Abstract

У статті розглянуто питання статусу пунктуаційної компетентції, визначено її зміст, структуру; встановлено рівні реалізації компетентнісного підходу до вивчення пунктуації.

In the article the question of status of the pounctuation competence, considered its content, structure; installed levels of the realization of the competence approach of study of punctuation is set.