Особливості логіко-граматичних структур дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку

Abstract

Дана стаття присвячена вивченню особливостей розуміння та вживання дітьми старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку у власному мовленні логіко-граматичних структур. Подана експериментальна методика дослідження та узагальнені дані аналізу результатів експерименту.

The article is devoted to researching of fetchers of understanding and using of logical and grammatical constructions by the senior preschool children with learning disability. The experimental method of research and generalized date of analyze are represented in this article.

Данная статья посвящена изучению особенностей понимания и применения детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в собственной речи логико-грамматических структур. Представленная экспериментальная методика исследования и обобщены данные анализа результатов эксперимента.