Education and creativity

Abstract

У статті подано умови освітнього процесу, які розглядаються, як синонім творчої діяльності. Обґрунтовано тезу, яка свідчить, що специфіка педагогічної творчості, направляє його у бік забезпечення людини можливістю зберегти тривалість (трвания).

В статье рассмотрены условия образовательного процесса, которые рассматриваются, как синоним творческой деятельности. Обосновывается тезис, который гласит, что специфика педагогического творчества, направляет его в сторону обеспечения человека возможностью сохранить продолжительность (трвания).

W artykule rozpatrzone zostały uwarunkowania procesu wychowania traktowanego jako synonim działalności twórczej. Uzasadnia się tezę głoszącą, że specyfika twórczości pedagogicznej kieruje ją w stronę zapewnienia człowiekowi możliwości trwania.