В статье определены и рассмотрены педагогические условия, повышающие
эффективность поэтапной методики формирования эстетического восприятия будущих
учителей изобразительного искусства в процессе изучения художественно-графических
дисциплин. Согласно уточнены содержание, формы и методы обучения, которые
использовались в этих педагогических условиях, результатом чего является
сформированность у будущих учителей изобразительного искусства способности к
эстетическому восприятию.
The article identified and dealt with pedagogical conditions that increase the efficiency
phased methodology for formation of aesthetic perception of the future teachers of fine arts in the
course of studying art-graphic disciplines. According to clarify the content, forms and methods of
instruction used in the teaching of these conditions, resulting in formedness of future teachers of
fine arts ability to aesthetic perception.
