В статье раскрыта сущность и содержание методического мышления учителя
музыки в контексте его профессиональной методической деятельности, в частности
сущность и значение методической деятельности, ее объект, предмет и функции,
раскрыто действия учебного и исследовательского характера методического мышления как
относительно самостоятельного специфического вида деятельности, обращено внимание
на методическую культуру как предметное содержание методического мышления.
This article explores the nature and content of the methodologicalthinking in the context of
his professional guidance activities, including the nature and importance of methodical activity, its
object, and the object function solved action learning and exploratory methodological thinking as
relatively independent of a specific type of activity, attention is drawn on methodological culture as
a subject of methodical thinking.
