В статье представлен ряд форм и методов занятий со старшеклассниками в
условиях музыкально-драматической студии, особой целью которых является
формирование интерса к европейскому классическому искусству. Рассматриваются этапы данной работы, в частности – формы и методические приемы, присущие тезаврационному этапу, основное содержание которого заключается в восприятии и осмыслении произведений музыкально-драматического искусства.
The article presents a number of forms and methods of training with high school students in
a musical-drama studio, aiming especially the formation of Inters to European classical art. The
stages of this work, in particular - forms and instructional techniques inherent hoarding stage, the
essence of which lies in the perception and understanding of works of musical and dramatic arts.
