У статті розглядаються філософські, етнокультурні, освітні та дидактичні аспекти виокремлення педагогіки з системи філософських наук у другій половині ХІХ – першій половині ХХ ст. Проаналізовано суспільні та персональні чинники розвитку педагогіки як академічної навчальної дисципліни у Львівському університеті.
В статье рассматриваются философские, этнокультурные, образовательные и дидактические аспекты выделения педагогики из системы философских наук во второй половине ХІХ – первой половине ХХ вв. Проанализированы общественные и персональные факторы выделения педагогики как академической учебной дисциплины во Львовском университете.
The article deals with the philosophical, ethnic, cultural, educational and didactic aspects of the excretion of pedagogy from the system of philosophy. The social and personal factors of the highlighting pedagogy as a separate academic discipline at the Lviv University were analyzed.
