У статті здійснений аналіз психолого-педагогічних поглядів учених на поняття ”педагогічний професіоналізм”; виокремлено наукові підходи до проблеми професіоналізму педагога: психологічний, технологічний (діяльнісний), комплексний; подано власне визначення поняття ”педагогічний професіоналізм викладача”.
В статье осуществлен анализ психолого-педагогических взглядов ученых на понятие ”педагогический профессионализм”; выделено научные подходы к проблеме профессионализма педагога: психологический, технологический (деятельностный), комплексный; подано собственное определение понятия ”педагогический профессионализм преподавателя”.
The article analyzes the psychological and educational views of scholars on the concept of "teaching professionalism", main scientific approaches to the problem of teacher professionalism: psychological, technological (to activity), complex, given its own definition of "teaching the teacher professionalism.
