Критерії оцінювання вмінь здійснювати художньо-педагогічний аналіз майбутніми учителями музики

Abstract

В статье на основе анализа научной литературы и особенностей музыкально-педагогической деятельности раскрыты критерии и показатели, а также установлены уровни оценивания умений осуществлять художественно- педагогический анализ будущими учителями музыки.

On the basis of analysis of scientific literature and features musicalpedagogical activity disclosed criteria and indicators, as well as the levels set estimation abilities to carry out artistic and pedagogical analysis of future music teachers.