У статті розглянуто стан теорії та практики музичного виховання польських школярів у 90-х роках ХХ століття. У змісті навчальних програм цього періоду було чітко визначено необхідний для обов’язкового засвоєння обсяг знань, умінь та навичок з музичної освіти учнів. У ці роки у школах вчителі почали використовувати мультимедійні засоби дидактики, зокрема, комп’ютер, що сприяло більш ефективному опануванню учнями знань з музичної освіти.
В статье рассмотрено состояние теории и практики музыкального воспитания польских школьников у 90-х годах ХХ столетия. В содержании программ этого периода был четко определен необходимый для обязательного усвоения обьем знаний, умений и навыков по музыкальному воспитанию учащихся. В эти годы в школах учителя стали использовать мультмедиальные средства обучения, в частности, компьютер, что способствовало более эфективному овладению учащимися знаниями с музыкального образования.
The article considers the state of the theory and practice of music education Polish schoolchildren in 90 years of the twentieth century. In the content of programs of this period was necessary to clearly define volume compulsory assimilation of knowledge and skills for the musical education of students. During these years in schools, teachers began to use multimedial learning tools, in particular computer, which contributed more efficiently a mastery students with knowledge of music education.
