В статье освещается процесс формирования критически-рефлексивного компонента
профессионального мастерства будущих учителей музыки. С позиции экспертно-
аналитического анализа раскрыты особенности рефлексии студентов, направленной на их
активную творческую деятельность, самопознание и самосовершенствование.
У статті висвітлюється процес формування критично-рефлексивного компонента
професійної майстерності майбутніх учителів музики. З позиції експертно-
аналітичного аналізу розкрито особливості рефлексії студентів, спрямованої на їх
активну творчу діяльність, самопізнання і самовдосконалення.
The article highlights the process of formation of a critical-reflexive component
professional skills of future music teachers. From the position of an expert
analytical analysis revealed features of reflection students aimed at their
creative activities, self-knowledge and self-improvement.
