Принцип діалогізму як одна з основ гуманізації змісту літературної освіти

Abstract

Розглядаються можливості становлення діало гового мислення особистості у предметному полі літературного навчання. Вважаючи останнє необхідною складовою сучасної гуманітарної освіти, автор акцентує увагу на принципі діалогу як методологічній засаді, що сприяє становленню діалогового мислення особистості.

The article examines the possibile ways of forming the dialogical thinking in the subject field of literature study. Regarding literature as a key component of humanitarian education, the author makes an emphasises on dialogical prin ciple as a methodological ground, which further formation of the dialogical thinking of a personality.