Особливості поведінки розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку в ситуаціях фрустрації

Abstract

В статті представлені загальні результати емпіричного дослідження мотиваційно-вольового та власне поведінкового компонентів поведінки розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку в ситуаціях фрустрації.

В статье представлены общие результаты эмпирического исследования мотивационно-волевого и непосредственно поведенческого компонентов поведения умственно отсталых детей младшего школьного возраста в ситуациях фрустрации.

In the article the presented results of empiric research of motivational and povedinkovogo components of conduct mentally backward children of midchildhood in the situations of frustracii.