Развитие речи детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в процессе сенсорного воспитания

Abstract

У статті розкриваються особливості сенсорного розвитку дітей раннього віку з органічною поразкою ЦНС; представлені завдання, методи і етапи сенсорного виховання, сприяючі розвитку мови у дітей категорії, що вивчається.

В статье раскрываются особенности сенсорного развития детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС; представлены задачи, методы и этапы сенсорного воспитания, способствующие развитию речи у детей изучаемой категории.

In this article singularities of sensor development of young age children with organic defeat of CNS are watched; represented exercises, methods and stage of sensor education, which help to develop speech at children of studied category.