Формування у молодших школярів умінь доказово міркувати в процесі навчання математики

Abstract

Защищаются научное обоснование необходимости и возможности обучать младших школьников умениям доказательно рассуждать при обучении математике; экспериментально проверенные условия и методы эффективного осуществления этой работы в 1-4 классах и критерии отбора серии адекватных упражнений. Установлено, что предложенная методика существенно повышает уровень операционного мышления детей и их умения решать за­дачи.