Освітній моніторинг як механізм підвищення якості трудового навчання у початковій школі

Abstract

У статті розглядаються, питання освітнього моніторингу як механізму підвищення якості трудового навчання у початковій школі, зокрема досліджуються підходи оцінки навчальних досягнень школярів у цьому процесі.

The article highlights the problem of practice of educational monitoring in the solving of the question of the management the qualitative labor training in the elementary school, in particular, the approaches to estimation of schoolchildren’s educational achievements in this process are under investigation.