Студент з функціональними обмеженнями у вищому навчальному закладі: соціологічний контекст проблеми

Abstract

У представленій статті окреслено основні бар`єри, що не дозволяють особі з функціональними обмеженнями здоров`я повноцінно інтегруватися в суспільство. Наголошено на значенні освіти, в тому числі вищої, як дієвого механізму інтеграційного процесу.

The given paper defines the basic barriers that block the integrating process of the disabled people into the society. The stress in the paper is made on the importance of the education including higher education as an effective mechanism of the integration process.