Оцінювання навчальних досягнень студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу

Abstract

В статті розглядаються різні підходи щодо інтерпретації терміну "навчальні досягнення". Обґрунтовано переваги тестових технологій і представлено один з варіантів модульного контролю з курсу "Креслення".

В статье рассматриваются различные подходы к интерпретации термина "учебные достижения». Обоснованы преимущества тестовых технологий и представлен один из вариантов модульного контроля курса "Черчение".