Результати самооцінки майбутніми учителями активної творчо-комунікативної позиції як показника професійної майстерності

Abstract

У статті висвітлено результати самодіагностики майбутніми вчителями активної творчо- комунікативної позиції; проаналізовано методики, що можуть бути використанні при діагностиці вихідного рівня сформованості досліджуваного особистісного утворення.

В статье освещены результаты самодиагностики будущими учителями активной творчески- коммуникативной позиции; проанализированы методики, которые могут быть использованы при диагностике исходного уровня сформированности личностного образования, которое исследуется.

In the article presents the results of self-diagnosis future teachers active creatively-communicative position; analyzes techniques that can be used in the diagnosis of the initial level of forming of the studied personal formation.