Сутність феномену навчального середовища для студентів ВНЗ

Abstract

У статті розкрито сутність феномену та розглянуто трактування вченими поняття “навчальне середовище”, бачення його структури в педагогічному контексті, компоненти та способи реалізації. На основі аналізу наведено власне визначення навчального середовища.

The article reveals the essence of the phenomenon and scientists discussed the interpretation of the concept of “learning environment”, the vision of its structure in a pedagogical context, components and methods of implementation. Based on the analysis presented his own definition of the learning environment