Бургун, І. В.
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)
У статті уточнено поняття навчально-пізнавальної діяльності учнів в контексті
компетентнісного підходу до навчання, визначено її характеристики: суб’єкт, предмет, засоби,
структура, продукт, результат.