Діяльність дитини в процесі опанування суспільним досвідом

Abstract

Проблема визначення провідної діяльності дитини під час навчання у кожному із трьох вікових періодів їх розвитку (молодший шкільний, середній підлітковий, старший юнацький) широко обговорювалася й обговорюється в психології і стала метою нашої статті.

Проблема определения ведущей деятельности ребенка во время обучения в каждом из трех возрастных периодов их развития (младший школьный, средний подростковый, старший юношеский) широко обсуждалась и обсуждается в психологии и стала целью нашей статьи.

Problem determination activities leading child during learning in each of three age periods of development (primary school, middle adolescence, senior junior) was widely discussed and debated in psychology and became the purpose of this article.