Особливості диференційного підходу у фізичному вихованні дітей молодшого шкільного віку зі зниженим слухом з урахуванням властивостей нервової системи

Abstract

Адаптації дітей зі зниженим слухом, яка забезпечується активною участю центральної нервової системи та сенсорних систем. Найбільш важливими серед них є зоровий, вестибулярний, тактильний і кінестетичний аналізатори. У статті розглядаються властивості нервової системи у 8-10-річний дітей з зниженням слуху. Автори визначають особливості швидкості і лабільності нервової системи. Ці результати становлять інтерес для тих, хто займається в галузі фізичного виховання дітей з зниженням слуху.

Adaptation of partially deaf children provided by the active involvement of the central nervous system and sensory systems. Most important among them is the visual, vestibular, tactile and kinesthetic analyzer. The article examines the properties of the nervous system in the 8-10 year old children with diminished hearing. The authors define the features of speed and lability of the nervous system. These results are of interest to those involved in physical education of children with diminished hearing.